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做一群快乐、健康的天使

 
 
 

日志

 
 

20160919   

2016-09-19 21:38:07|  分类: 每日小结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班级常规:
1、出勤:无人迟到。
2、两操:眼保健操批评6、54、49、29、32、10、11、36、43、48号,早操批评6、3、17、55号。
3、课堂常规:语文课批评2号(未带书)、27号(玩尺子)、49号(没有读书),美术课批评56、49、39、37号,美术课表扬31、59、12号,音乐课批评49、51、54、55、3号,数学课批评6、54号(两个人今天基本上都在玩折纸玩具)。
数学反馈:
1、今天数学课上和孩子们一起研究学习计算器的简单使用,特别是利用M+、MR、MC键计算一些综合算式,利用计算器探究一些数学计算规律。由于时间有限,书本上还有很多可以利用计算器研究的计算问题,孩子们可以自行在家完成。
2、中秋假期试卷上有一些关于估算的题目,但很多孩子忘记了如何去估算。关于估算首先需要清楚估算肯定是先估再算,如果算出了准确数再估,估算就没有意义了。我们之前主要学习了多位数除以一位数的估算,有两种思路:找出与多位数最接近的整十或整百数,一般用四舍五入,再除以除数;如果除不尽或不好除,就想几十乘除数最接近被除数,这个时候的几十就是估算结果。
3、昨天的作业上很多孩子读题不仔细,学了省略亿后面的尾数求近似数后,看到亿以上的数就习惯性直接省略亿位后面的部分。另外对于这部分内容有些家长有误解,只要题中没有规定找到的近似数一定要改写为以“万”或“亿”为单位的数,孩子将近似数直接写为例如480000之类的是没有错的。
语文学习情况小结:
1、今天我们学习了《蟋蟀的住宅》,认读了“住宅、隐蔽”等15个词语,品析了把蟋蟀当人来写的句子。了解了蟋蟀住宅的特点。明天将继续学习蟋蟀住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳的精神,培养学生仔细观察的习惯。
课堂上,批评2号没有带语文书;48号做手工;27号玩尺子;49号读书不开口。今天的学习情况整体较差,回答问题都不够积极,感觉孩子们昨天的预习不到位,导致今天坐在课堂上跟不上老师的教学节奏,学生明显心不在焉,望家长们配合进行教育!
2、《日积月累本》检查——优秀作业:1、12、21、31、33、50号。优秀家长签字:3、4、6、7、8、9、10、13、20、21、28、30、31、33、36、41、43、45、47、48、50、52、53、54、55号。优秀“今日收获”:1、7、9、12、18、19、21、30、31、33、35、41、49、50、51、54、59号。
昨天课堂上,老师要求学生本周的收获内容都写“观察小日记”,确定一个事物(动、植物均可)进行为期一周的观察,并每天记录下观察结果。但是有:6、8、10、11、13、20、23、28、32、44、48、53、55号同学没有按照老师的要求完成。作业降一个等级!
其他不足之处:2号无收获内容、无家长签字;29号作业书写极差,家长将作业撕掉重做;47号无阅读。
3、练习册检查——昨天的作业完成质量相当差!绝大部分同学都要更正,完成较好的有(5课):1、4、8、12、16、18、21、31、33、50、51、53、55、56、59号;(6课):18号。没有全对的作业,老师都没有打等第,明天老师将把作业本发下来请大家及时更正。
质量差的原因表现在:1、书写!有部分孩子完全无视老师的规矩,涂涂画画,将练习册当成了“图画本”,这样的作业简直“惨不忍睹”。2、出错率极高!第五课是老师带着孩子完成的,稍好。第六课的练习没有几个全对的。请问到底是孩子没有掌握这些知识点?还是态度决定了作业的质量?如“()的爪子”这样的题目,我想二年级的同学都会填,可我们班大多数孩子为了省事,直接填“蛟龙”的爪子。这样的错误实属不该出现!
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