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明德麓谷x1303

做一群快乐、健康的天使

 
 
 

日志

 
 

20160612  

2016-06-12 18:52:36|  分类: 每日小结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今日端午节的假期结束,上周五的课。孩子们表现一般,还沉浸在节日的松弛状态中。
班级常规管理:
1、出勤:56、37号早上迟到,49号下午迟到。
2、追跑打闹的同学有:4、39、48号。
3、午自习时间表扬:5、31、51、58号。批评:14、42、54、28、22号。
4、眼保健操批评:3、49、7、17、5号。
5、今日班会课,我们举行了“端午节经典诗词朗诵”,大部分孩子都做了准备,但是从选题来说,内容比较单一,没有深入地去了解这个节日,也没有用心地去查阅相关的资料,这是不足之处,望孩子们下次能做好!
表扬:1、3、4、5、22、28、32、44、17、33、7、47、8、20、34、9、42、10、29、52、26、11、12、13、14、15、18、19、21、23、25、27、30、31、38、40、46、50、41、43、45、49、48、51、53、54、56、58、59号孩子能够勇敢地上台展示自己。(照片将上传到班级交流群相册)
6、今日对孩子们端午节的实践活动进行了反馈,积极参加“爱我麓谷小卫士”环保活动的孩子有:3、4、5、7、8、9、11、12、13、17、18、20、21、25、26、27、28、29、32、33、34、35、36、38、39、41、43、45、46、47、48、49、50、52、53、55、56、59号。在活动中,孩子们深刻体会到环卫工人的工作不易,纷纷表示将做个不乱丢垃圾的孩子。老师相信你们一定能遵守社会公德,做高素质的社区小公民。
7、今日对孩子们上交的“端午节手抄报”进行了评比:一等奖获得者是:13、20、18、15、27、35、36、33、9、53、58、55、51号。(部分作品欣赏,老师会将所有上交作品上传到班级交流群相册,请您关注)
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二等奖作品有:47、40、30、23、26、22、14、17、12、6、4、7、31、39、11、29、28、38、41、59、44、56 号。
不足之处: 46、49、5号作品纸张不符合要求,1号版面过空,8号的摘抄部分由家长代笔完成,10号完全无版面设计的概念,37号无文字!
有部分同学上交的是端午节的摄影作品,要求纸张用A4的纸,只有45号符合要求。部分同学上交的是黑白打印的作品,完全看不出效果。看来孩子们还是没有明白“摄影作品”的意思!
批评:2、16、34、54、48号同学缺交该项作业!说明:42号同学因生日,使用“免作业卡”免去此项作业。
8、今日优秀小组:7、8、9组。落后小组:3、6、11组。
学习情况反馈:
1、今日我们学习了《女娲补天》这篇课文。《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。这个神话故事改编自《淮南子·览冥训》。根据单元教学主题和课文特点,结合三年级学生实际,我觉得在组织学生学习这个故事时,要让学生受到我国传统文化的熏陶,感受女娲为了造福人类,不辞辛劳,不怕危险,勇敢善良的美好品质,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。立足语言习得,锻炼学生概括能力和形象描述能力。孩子们整体学习效果较好。积极举手发言的同学有:54、32、15、42、49、52、7、20、46号等。
2、摘抄情况反馈:
周四情况:18、19、23、27、30、31、33、42、50号。优秀家长点评:4、6、8、13、17、18、19、20、21、27、28、30、31、34、41、43、48、49、50、52、53、55、58号。不足之处:4、32、37号无阅读;11号的“作业完成时间”有待查证,孩子写的是500分钟,难道完成书写作业需要8个多小时吗?不知家长看到孩子写的这个数字时,有没有质疑?老师是不太相信的,甚至是不敢相信的!
周五情况:19、33、42、50、56、58号。优秀家长点评:1、3、4、5、、6、7、8、9、13、14、15、16、17、18、19、20、21、25、27、28、29、31、33、34、35、36、42、43、45、46、47、48、49、50、51、52、53、55、58、59号。不足之处:4号无阅读;10号没有做本次练习;11、37号没有写“今日收获”。
3、今日默写了《古诗两首》及说“言”的后四句。
听写之星有:2、7、14、16、18、22、28、33、41号。默写《乞巧》不合格的同学有:6、53、55号。默写《嫦娥》不合格的同学有:8、26、32、43号。两首古诗都不合格的有:17、25、34、37、39号。请默写不合格的同学在家认真复习,老师将再次请你们默写,过关为止!
温馨提示:明天是周一,请孩子们穿好整套夏季校服,佩戴好红领巾和校牌,准备参加升旗仪式!
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