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2015年上学期语文期末考试试卷分析  

2015-07-12 20:46:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、对学生考试质量情况的概述
本次共有59名学生参考,及格率100%,优秀率  98.6% ,人平:97.22,最高分100分,最低分79.5分。大部分孩子书写干净整齐,能够严格按要求规范答题。由此可观,孩子们对本册所要求的教学点掌握较好,但是也有个别孩子还存在知识漏洞,尤其是个别孩子的书写较潦草,可见态度不够端正,来期需要加强教育。
二、学生答题存在的问题、典型错误
1、看拼音写汉字,整体而言正确率比较高,错得较多的字是“傲、雄、荡、辉煌、刻”,这些字错误的原因应该是对字的记忆不牢固,出现多一笔少一笔等问题。本题失分比较多的学生,主要因为拼读掌握得不好,对汉字识记不到位,属于基础知识不牢固,需要加强基础。
2、形近字组词:整体答题水平不错,大部分孩子失分较少,但是个别孩子粗心大意,写字不规范,还有个别孩子形近字辨析不够到位,尤其是“陈”和“阵”、“密”和“蜜”,将“淡”字混淆为“炎”。
3搭配词语:学生完成较好,但是集中出错在()的乌云
4四、同音字的区别:整体完成好,有个别同学没有看懂题意,将及、急、做、作四个空随意填写。
5、第五大题考查课内外知识掌握情况,绝大部分同学做得相当不错,失分主要在以下几个方面:1)、直、尽、吴、万字错误较多;2)、按课文内容填空依据自己的思维填空的孩子较多,“脑筋、珍珠”均有写错。3)、课外童话故事掌握较好,但是出现了一些错别字,掌握不扎实。

6、第六大题都做得很不错,只有极个别孩子抄写词语有误,纯属粗心。

7、第七题,用带点的字写句子。这道题目相对而言难度较低,选取的字都是课文中出现的经典题目,学生基本上都能得分。而本题的易错点主要在两点:第一是个别同学书写不仔细,在造句的时候没有使用规定的带点的字,把“一会儿”写成了“一会”;第二是句子不通顺,也容易出现一些不规范的字。在今后的教学中,还需要多多强调做题的细致程度。

8、阅读:此次阅读文本为大家所熟识的篇目,题目较为简单,整体而言,完成情况较好。失分点主要集中在:1)、错别字。对于已经学过的生字掌握不牢,”“”“字出错较多。2)、标点符号。个别孩子书写不够细心,句子写完后忘记写上标点。3)、比喻句的填空。没有认真阅读文本。

9、第九题:作文:此题为看图写话,题目中有写作提示:图片中有哪些小动物,它们分别在做什么,结果怎么样?学生整体完成情况较好,失分主要集中在:1).部分同学没有阅读清楚题目要求,写话时漏掉了人物,故事人物不完整。2).看图时不仔细,图画中掉进坑里的是小鸭子,没有细心观察的同学误写成了小鸡。3).标点符号错误。部分同学对标点符号掌握不够扎实,通篇没有标点符号。4.错别字问题。学生写话过程中不够细心,写错字。
三、本学期教学的成功之处

1、较以前的检测,本次学生的书写略有进步,书写和卷面都有不同程度的进步。

2、从答题来看,在教学中老师紧扣课标,对本册的基本知识点基本都落实到位;

3、本次考试,孩子们的阅读完成较好,可见老师扎实了课堂,在平常的教学中,立足了学生阅读能力的培养;

4、从本次的写话检测反馈出学生的语言表达能力也有了很大的提高,这可以看出,本学期我们的语文课堂,以及对孩子语言表达能力的训练叶落到了实处。
四、教学中存在的不足

1、低年级阶段还是以字词为主,虽然孩子们的书写稍有进步,但是我们觉得进步还不是很大,孩子们还有很大的提升空间,我们还应加大力度去严抓孩子的书写;

2、本次考试,题目较简单,但是还是有个别孩子分数不够理想,由此可见,我们在辅差方面还没有落到实处。尤其是要提高孩子的书写速度,有个别学生因为试卷未完成,丢分严重。

五、下学期如何改进教学措施

针对本次得检测,我认识到了教学中还存在很多的不足,来期会继续努力,进行有针对性的训练:

1、继续严格要求孩子的书写,力求孩子书写上一个新的台阶;

2、继续立足课堂,以教材为立足点,训练孩子的阅读能力和语言表达能力;

3、拓展孩子的视野,树立大的语文观,继续严抓课外阅读,让学生得法于课内,运用于课外,全面提高学生的语文素养;

4、多多开张语文实践活动,全面提高语文学习能力,和语文素养。

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