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明德麓谷x1303

做一群快乐、健康的天使

 
 
 

日志

 
 

20141219  

2014-12-21 20:37:18|  分类: 每日小结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我为什么要孩子背诵经典?
《晨读对韵》是由丁慈矿老师编的校本课程《小学对课》中的,我带领孩子们背诵它也有一个多学期了,有些家长好像并不理解我为什么要让孩子们来背诵它,在群里发表感言:孩子们就算认识了这几个字,不懂其中的意思,背了有何意义?我亲爱的家长,我尊重您的意见,若是觉得没有意义,您可以不让孩子背诵。您千万不要认为我是说的“气话”,这绝对不是。对于孩子的教育,仁者见仁智者见智,观念上的分歧,不足以生气;二来,每个孩子的学习能力、学习效果是会存在个体差异的,教育必定要遵循“因材施教”的原则,如果您觉得孩子对这一块的学习有困难,有抵触,是可以考虑先放一放的,我会尊重孩子。因此,我说您的孩子可以不背诵,绝非“气话”哦。
我作为一名从教十七年的老师,也是一名7岁孩子的母亲,深感引导孩子背诵这些古诗词的重要性。其实,背诵国学经典的好处,您只要有心,去百度搜索一下,是可以“网罗”一篇又一篇的,我就不重复了。我的目的很简单:只是想让我的孩子们把握住他们记忆的黄金期,将这些经典深深的引入他们的脑海里,培养他们的文学修养,为孩子们的人文底蕴奠定基础。
大脑生理学家们发现,孩子13岁之前是智力和记忆力发展的黄金期。儿童读经、背经的过程类似念唱,眼睛看经典文字为透过视觉作用刺激右脑,而念唱的律动也启动了右脑,至于仔细整理辨字以便记忆则是左脑的工作,所以,整个读经过程恰恰动用了左右脑功能,使左右脑运作得以同步,根据研究,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2至5倍。一再重复的念唱,即使没有刻意去理解,所读唱之内容不只是会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无需经过意志的运作,能直接地、默默地、自然地影响了人类的思维与行为。 
家长指出:“你都不给孩子们解释,让他们死记硬背,有什么意义?”我记得著名学者、北大中文系教授钱理群先生说过:“我们传统的启蒙教育,发蒙时,老师不作任何解释,就让学生大声朗读经文,在抑扬顿挫之中,就自然领悟了经文中某些无法(或无须)言说的神韵,然后再一遍一遍地背诵,把传统文化中的一些基本观念,像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里,实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处,然后老师再稍作解释,要言不烦地点拨,就自然‘懂’了。即使暂时不懂,已经牢记在心,随着年龄的增长,有了一定阅历,是会不解自通的。” 在我们传统的语文教学中,大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法,也是最简单、最有效的方法。“书读百遍,其义自现”,这种学习方法看起来简单刻板,实际上很有道理。背,不是负担不是压力,是目标是希望,熟读成诵,读的多了自然会背,功到自然成!
每次我们上到有关近义词、反义词的内容,课堂里就热闹开了!孩子们特别有兴趣的背诵起了《晨读对韵》。记得上一周7号小朋友的日记中用了“蝴蝶在花丛中款款飞着。”我为孩子:“你怎么会用‘款款’一词呀?”孩子天真地回答到:“因为《晨读对韵》中有‘蜻蜓点水款款飞’,你告诉我的呀!”您看,孩子先“积累”,在某一个时刻,他就顿悟了,这就是厚积薄发呀!背经典诗词,不但能激发孩子的记忆力,也能促进孩子的写作能力。这是为孩孩子的终身发展奠基!
亲爱的家长们,那些”难背“、”毫无意义“其实都是成人的世界里的意识,您不要强加给孩子。像我所了解到的54、4、3、7、9号家长,他们就是和孩子一齐读,一齐背,有时采用赛读、赛背的方式,孩子们的兴趣很浓厚啊~我会继续引导我的孩子读经典、背经典,如果您同意,请您与我携手……

班级常规管理:
1、早上迟到:37、49、56号
2、”信仰法律,遵守规则”——家长进课堂第二讲,下午第一节课开讲啦!孩子们在期盼中,终于把恪立妈妈盼来了!有心的恪立妈妈,为了这堂课,制作了精美的课件,细心的恪立妈妈,关注儿童心理,从孩子们最感兴趣的神话故事讲开,有爱的恪立妈妈,为孩子们准备了奖品和礼品。真是太感谢了。通过四十分钟的讲座,孩子们懂得了我们的幸福生活是通过法律来保障的,更知道了要自觉遵守法则法规,校级校规,做个知法、守法的好孩子。恪立妈妈,您辛苦了!
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 3、本周评选出了“小淑女”:35号       “小绅士”:41号
4、本周文明纪律之星是:52、35、18、31、7、8、22、33、46、53、30、41、6、27、19、43、4、12、21、47、50、58号,提出表扬。 
5、下周一将有:16、23、26、29、2、4、5、10、14、15、20、21、1、28、7、8、12、27、18、19、40、41、43、46、56、45、47、55、58、36、51、30、31、35、42、50、52、53、33号获得老师颁发的“免作业卡”。恭喜同学们了!
6、今天有:6、36、46、5、51、48、54、14、34、35、43、58、3、13、53号孩子填写了“中国梦,我的梦”艺术特长生比赛的报名表。预祝这些孩子能取得优异的成绩,加油吧!

学习情况反馈:
1、今天的语文课,我们着重对第七单元试卷中“排序成段”的题型进行了讲解与练习。让孩子们通过认真读句子,找出句子中的关键词,理清短文思路,再排序。
2、今天数学课,1301班的夏老师到我们班进行数学教学交流展示课。课后,夏老师对孩子们的聪明、好学、守纪给予了高度的评价。夸我们1303班的孩子非常棒。课堂上,特别表扬了:15、8、31、14、51、1、33、2、9、7号同学。孩子们,要继续保持这种上课状态哦!
3、今日作业之星:1、2、4、5、6、7、8、10、14、15、18、19、21、22、23、24、27、28、29、30、31、33、35、36、40、41、43、44、45、46、47、50、52、58号。
没有预习反馈的是:2、25、36、37、55、57号。
没有签字的是:24号。


温馨提示:
1、周一将举行升旗仪式,请尊敬的家长们给孩子们穿好整套校服,系好红领巾,佩戴好校牌,准时参加活动。
2、周一的美术课要教小朋友们做圣诞贺卡,请大家带好:彩色卡纸,尺子,剪刀,双面胶,固体胶,彩笔。
 


 
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